协同育人视角下音乐表演专业课程思政的路径研究

作     者：刘明 

作者机构：郑州工商学院河南郑州453000 

基　　金：郑州工商学院2023年度校级教育教学改革研究项目GSJG2023014 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 

年 卷 期：2024年第3期

页      码：0133-0136页

摘      要：贯彻实施党的二十大提出的“全员育人、全过程育人、全方位育人”的多元化参与体系,离不开协同育人的实施。音乐表演专业作为艺术类重点学科,课程特点具有交互性、协作性和综合性,实践载体多元化,艺术传播多渠道等,利用本专业特点协同参与思政育人工作显得尤为重要。本文从协同育人视角出发,通过对人才培养、艺术实践与社会服务等等课程思政方面现状分析,对音乐课程思政协作路径进行了理论性的探索并提出了建设性的改革措施和机制保障建议,目的在于解决当下音乐表演专业“自说自唱”“各自为营”的课程思政现状,旨在探索出课程思政协同育人之路,为培养高素质、多样化、有创新能力的音乐艺术人才提供有价值的帮助。

主 题 词：协同育人 音乐表演专业 课程思政 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127467...