注重课堂“留白”艺术 释放历史思维空间——以“资本主义制度的确立”为例

作     者：王永琴 

作者机构：天津市武清区杨村第一中学301700 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2024年第9期

页      码：11-13页

摘      要：在历史学科中,学生需要理解历史事件和背景,并从中获得有意义的信息和见解。而留白教学艺术可以让学生自主思考和探索问题,在留白的时间内积极思考、自主学习和探索,从而培养学生的自主学习能力和创造力。在留白的过程中,学生可以积极思考历史事件的意义和背景,提出问题并寻找答案,从而加深对历史事件的理解和认识。同时,留白教学艺术也可以让学生更好地分析和解释历史事件的影响和意义,从而培养历史解释能力。通过留白教学艺术,教师可以引导学生深入思考,掌握历史学科中的解释方法和技巧,培养学生对历史的理解和感受能力,从而提高历史解释能力。

主 题 词：感受能力 留白 积极思考 思维空间 自主学习能力 历史的理解 影响和意义 创造力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127468...