高中地理实践活动中发展性评价的实践应用及研究策略

作     者：张唯佳 

作者机构：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第五十四中学 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：71-72页

摘      要：地理实践活动承载着教师的教学设计方法以及教书育人智慧,也是教师加速高中生实现课程知识集聚、学科能力训练以及核心素养落实的生命跃升空间。发展性评价能够开启地理实践活动的新思维与新方法,惠及高中生的灵感交汇与方法共享,优化高中生的课程发展,促进地理实践活动提质增效。基于此,本文科学地阐释了发展性评价的课程定位,简要概述了发展性评价应用于地理实践活动的契合性以及重要性,并系统详写了发展性评价应用于地理实践活动的策略性。

主 题 词：高中地理 实践活动 发展性评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16704/j.cnki.hxjs.2024.04.020

馆 藏 号：203127468...