基于工程思维培养的“基因工程”单元教学设计与实施——以“通过基因工程生产人干扰素”为情境

作     者：徐婧 宋佳颐 王健 Xu Jing;Song Jiayi;Wang Jian

作者机构：人大附中北京经济技术开发区学校北京100176 北京师范大学生命科学学院北京100875 

出 版 物：《生物学通报》 (Bulletin of Biology)

年 卷 期：2024年第59卷第1期

页      码：25-29页

摘      要：“基因工程”一章内容对于培养学生的工程思维具有重要的育人价值。本单元以“通过基因工程生产人干扰素”为主线设计6个学习活动,沿着“需求(问题)分析→设计方案→实施→优化方案→再实施,直到获得理想的工程成果”的思维路径,引导学生针对5个依次提升的工程需求,不断寻求解决问题的思路,实现技术和工程的迭代和优化,帮助学生形成工程思维。

主 题 词：工程思维 基因工程 单元教学 干扰素 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0006-3193.2024.01.008

馆 藏 号：203127473...