问题驱动探索新知,自然生长落实素养——以“正方形(第1课时)”教学为例

作     者：徐国安 

作者机构：浙江省杭州银湖实验中学311400 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2024年第8期

页      码：18-20,30页

摘      要：教学活动的设计和实施注重“做中学”,引导学生经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程,体会学科思想方法.在“正方形(第1课时)”学习中,通过一系列的驱动性问题,经历“联—识—画—折—悟”五个教学环节,让学生积极探索获取新知,并在丰富的课堂活动中让学习真实发生,思维自然生长,有助于核心素养的落实.

主 题 词：正方形 问题驱动 自然生长 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2024.08.006

馆 藏 号：203127478...