试析高中语文大单元教学及学习任务的融合策略

作     者：张咏梅 

作者机构：甘肃省武威第八中学甘肃武威733000 

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“新课程视域下中学语文大单元教学的有效路径研究”阶段性研究成果 课题立项号:GSGHB1406 

出 版 物：《进展》 

年 卷 期：2024年第3期

页      码：231-233页

摘      要：大单元教学是为强化学生的学习效果、帮助学生搭建系统化的知识体系而形成的创新型教学方法,在具体的实践过程中,教师要坚持人文性与教育性的统一,坚持实践性与综合性的统一,为大单元教学理念的落实奠定扎实的基础。为进一步提高大单元教学的质量,高中语文教师还可以将其与学习任务的设计融合,明确教学任务,确定大单元教学主题,引导学生对教材文本进行深挖,帮助学生找到知识与知识之间的联系,搭建合理的教学情境,将单元学习任务进行具象化处理,创新评价方法,丰富评价内容,做好课内教学的拓展延伸,实现学生的高质量发展。

主 题 词：高中语文 大单元教学 学习任务 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127479...