大单元教学的实施路径与有效策略

作     者：边春霞 

作者机构：山东省济南市历城区礼轩小学 

基　　金：山东省济南市教育科学“十四五”规划2023年度重大项目参与课题“基于学生核心素养培养的大单元教学建构与实践研究”(2023A03)的研究成果 

出 版 物：《人民教育》 (People's Education)

年 卷 期：2024年第7期

页      码：70-73页

摘      要：《义务教育课程方案(2022年版)》(简称《课程方案》)明确提出“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化”。核心素养背景下的大单元教学,强调单元整体教学设计理念,以核心素养目标为教学视点,单元整体统筹安排教学目标、内容结构、资源体系、作业系统及评价方式。为有效落实大单元教学,提高学科教学育人水平,学校组织教师提炼大单元教学设计的关键要素,总结开发大单元教学的基本流程,全面推进大单元教学,有效提升学生核心素养。

主 题 词：大单元教学 核心素养 项目式学习 义务教育课程 单元教学设计 实施路径 有效策略 知识结构化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203127479...