新工科建设下程序设计类课程教学改革研究

作     者：吴洪状 程诚 杨聪 彭涛 

作者机构：苏州大学未来科学与工程学院江苏苏州215222 

基　　金：国家自然科学基金青年项目(项目编号:52304178) 

出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)

年 卷 期：2024年第20卷第8期

页      码：162-164页

摘      要：“新工科”建设旨在培养具备跨学科知识和综合技能的工程科技人才,更多地强调了创新能力、实践经验、团队合作能力等综合素质,对工科人才的要求显著提高。程序设计类课程是计算机类、机电类等众多工科专业的必修课,是培养学生计算思维、实践创新能力的核心课程。然而,传统的程序设计类课程教学存在教学模式与学生能力需求不匹配、考核评价方法与学生培养目标不匹配、课程思政建设不足等问题。因此,文章从教学模式、考核评价方法、课程思政三方面进行程序设计类课程教学改革研究,以培养学生实践创新、团队协作等综合能力,更好地适应现代科技领域的需求。

主 题 词：新工科 程序设计 教学改革 教学模式 考核评价方法 课程思政 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.14004/j.cnki.ckt.2024.0335

馆 藏 号：203127483...