通过阅读课程与活动促进幼儿情感与社交发展

作     者：郁映竹 

作者机构：甘肃省白银市靖远县第六幼儿园 

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度课题“多模态视域下幼儿阅读课程与活动建构研究”(项目编号:GSGHB0129)的成果 

出 版 物：《科学之友》 (Friend of Science Amateurs)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：105-107页

摘      要：近年来,幼儿阅读课程与活动越来越注重幼儿综合素质的培养,不再局限于单纯的文字识别和语言理解。通过参与精心设计的阅读课程与活动,如角色扮演、故事讨论和情感分享等,幼儿能够在互动中学习如何表达和理解情感,与他人建立和维护良好的社交关系,这些技能对于孩子未来的学习和生活至关重要。

主 题 词：课程与活动 幼儿阅读 文字识别 语言理解 社交关系 角色扮演 幼儿情感 综合素质的培养 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-8136.2024.04.048

馆 藏 号：203127487...