核心素养视域下小学数学作业设计之“五要”

作     者：黄宝春 

作者机构：贺州市八步区教学研究室 

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“依托城乡一体化工程提升边远山区小学数学教学质量策略的研究”(2023C614)的阶段研究成果 

出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Education)

年 卷 期：2024年第7期

页      码：102-105页

摘      要：在“双减”政策及2022年版义务教育课程方案和课程标准背景下,作业设计研究成为当前小学数学教学研究的热点。针对部分小学数学教师特别是边远山区小学数学教师因为对“双减”政策和课程标准的理解偏差导致出现了作业设计过于生活化、动手操作过于形式化、作业“减负”过于片面化等问题,提出小学数学作业设计应遵循以下“五要”原则:一要训练学生的数学思维与数学表达,二要渗透数学基本思想,三要尊重学生的个性化发展,四要贴近学生的现实生活,五要体现数学学科本质。

主 题 词：小学数学作业设计 数学思维与数学表达 数学思想 个性差异 贴近生活 学科本质 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0450-9889.2024.07.026

馆 藏 号：203127487...