借助度量结构 促进迁移式学习——“长方体和正方体的体积”单元教学设计与实践

作     者：高向辉 张艳 刁善玉思佳 刘延革(指导) 

作者机构：北京第一师范学校附属小学 北京市房山区教师进修学校 北京教育科学研究院 

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划一般课题“运用大观念发展儿童数学关键能力的实践探索”(课题编号:CDDB2020140)的研究成果之一 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2024年第9期

页      码：16-20页

摘      要：文章以小学数学图形与几何领域中“长方体和正方体的体积”的学习为例,以北京市小学数学教研团队开发的“单元教学路径”(第二版本)为依据,进行了单元教学的研究与实践。从度量对象、度量单位和度量方法等方面分析度量本质的一致性,结合学生的认知规律,即在角的度量学习中建立起的度量结构的基础上进行迁移,实现发展学生核心素养的目标。

主 题 词：核心素养 单元设计 度量结构 自主迁移 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2024.09.007

馆 藏 号：203127488...