数字化转型背景下“通信原理”信息化教学创新实践

作     者：谢玉鹏 

作者机构：广东石油化工学院电子信息工程学院 

基　　金：广东省2021年高等教育教学改革项目(386):通信原理课程融入思政工作的教学理念与方法 广东省2020年课程思政建设改革示范项目(200):通信系统的性能指标 2020年校级教育教学改革项目(5) 广东省2022年度教育科学规划课题(高等教育专项)(2022GXJK269):基于目标问题导向的《通信原理》课程教学改革与实践 2019年广东石油化工学院校级重点培育团队(TDPY201918) 2019年校引进人才项目(2019rc043) 2020年茂名市科技计划项目(2020514) 2021年广东省教改项目“理工科专业课程“课程思政”建设策略研究——以电子信息工程专业为例”(项目编号:376) 2022年度广东省普通高校特色创新类项目“5G通信网络中的频谱资源干扰抑制技术研究”(编号:2022KTSCX087) 

出 版 物：《中国新通信》 (China New Telecommunications)

年 卷 期：2024年第26卷第4期

页      码：114-116,45页

摘      要：面对通信原理理论知识繁杂以及学生参与度低等问题,借助雨课堂和慕课等智慧型信息化教学工具,优化教学模式。在数字化转型背景下,可以借助雨课堂等信息化工具,精心设计互动环节,重构教学内容以解决目标问题,引导学生学习和思考,同时融入课程思政进行思想疏导,通过多样化的教学手段如五类问题等来激发学生的主动性,有效提升教学质量,培养具有数字化理念和技能的创新型人才。实践证明,“通信原理”融入信息化教学,激发了学生的积极性和主动性,提高了学生的思辨能力。

主 题 词：雨课堂 信息化转型 目标问题导向式 课程思政 

学科分类：11[军事学] 0810[工学-土木类] 1105[1105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 040102[040102] 081002[081002] 110503[110503] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4866.2024.04.037

馆 藏 号：203127490...