耐心倾听,精彩生成

作     者：赵小东 盛鹏 

作者机构：天津市蓟州区第一中学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：62-62页

摘      要：善于倾听是调控课堂的有效助手。课堂要由讲堂变为学堂,对此已经有越来越多的教育从业者达成了共识。“学堂”中的师生关系更加强调学生的主体地位,给予学生充分的阅读、思考、讨论交流、练习总结的空间。教师的角色作用也转变为组织、引导和激励。而组织好课堂教学,就需要教师见微知著,要拥有及时从学生的口中了解他们学习状态的能力。因材施教,循序渐进,让课堂张弛有度。所以,善于倾听不仅可以引导学生完成好相应的教学目标,还能恰到好处地激励学生。给学生生成一个支点,更要以倾听为前提,要做学生忠实的听众。

主 题 词：讨论交流 师生关系 因材施教 善于倾听 精彩生成 张弛有度 课堂教学 教师的角色 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2024.05.045

馆 藏 号：203127491...