微课在高中生物学周末作业设计与讲评中的应用分析

作     者：高升 

作者机构：昆明市第一中学 

出 版 物：《云南教育（中学教师）》 (Journal of Yunnan Education)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：13-16页

摘      要：《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称“纲要”)中明确提出:教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动且富有个性地学习。在高中阶段,学生周末作业的设计和评讲一直是教师难以兼顾的问题。学生在完成周末作业时缺乏有效性和探究性。教师在周末作业的评讲中缺乏针对性,全面评讲的话,既担心课时紧张,又担心学生压根没认真做,讲了也白讲;不讲的话,担心辜负了认真完成作业的学生。这就使得周末作业的价值明显降低.

主 题 词：周末作业 高中生物学 评讲 培养能力 教师的指导 探究性 积极互动 学生质疑 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127493...