发挥课堂主渠道作用,铸牢中华民族共同体意识

作     者：安雪慧 

作者机构：中国教育科学研究院区域教育研究所 

基　　金：中国教育科学研究院2023年度基本科研业务费专项资金项目“教育强国建设目标下区域教育协同发展的内涵、任务与实施路径”(GYI2023003)的研究成果 

出 版 物：《中国德育》 (Moral Education China)

年 卷 期：2024年第6期

页      码：42-45页

摘      要：2021年,中央民族工作会议强调铸牢中华民族共同体意识,引导各族人民牢固树立共同体理念。儿童青少年是国家的未来,是实现中华民族伟大复兴的主力军。儿童青少年成长的主要场域在学校,学校教育教学活动的主阵地是课堂教学,如何用好课堂教学环节,是对儿童青少年开展铸牢中华民族共同体意识教育的关键。各地学校积极推进铸牢中华民族共同体意识教育,并且取得了显著成效,但教师在课堂教学过程中仍遇到一些困难、面临新的挑战。学校和教师要遵循教育教学和学生成长规律,从课堂教学目标设计、教学方法和评价机制等方面不断完善课堂教学,发挥好课堂教学主渠道作用,做到铸牢中华民族共同体意识教育有形有感有效。

主 题 词：中华民族共同体意识 课堂教学 教学目标 教学形式 

学科分类：030505[030505] 0304[法学-民族学类] 03[法学] 030402[030402] 030401[030401] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203127493...