大单元视域下单篇散文阅读课教学探究——以《秋天的怀念》教学设计为例

作     者：何丽坤 

作者机构：元江县第二中学 

出 版 物：《云南教育（中学教师）》 (Journal of Yunnan Education)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：6-7页

摘      要：2022年4月,《义务教育语文课程标准》(2022年版)落地(以下简称“新课标”),课程改革进一步深化,主题式教学、大单元教学、跨学科教学应运而生。新课标“课程内容”中明确指出“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务,要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性。”这段文字向我们传达了这样的信息:初中语文课程内容是由一个个学习任务群单元组成,每个单元都有一个特定的学习主题.

主 题 词：学习主题 主题式教学 核心素养 语文实践活动 跨学科教学 阅读课教学 系列学习 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127495...