小学科学项目化深度学习的价值、问题及改进路径

作     者：张慰徛 

作者机构：江苏省无锡市梁溪区教师发展中心 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2024年第9期

页      码：39-40,43页

摘      要：项目化教学以学科知识为基础,以学生为中心,以问题为驱动引导学生去思考与探索,最终达到深度学习的目标。在小学科学教学设计中应积极采用项目化教学模式,注重引导学生自主探究,更好地实现教学目标。小学科学学科的项目化教学包括项目内容选择、项目情境创设、实际问题的解决等不同策略,并通过优化课堂项目化教学流程,引导学生在探究性学习中进行深度学习。

主 题 词：小学科学教学 深度学习 项目化教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2024.09.015

馆 藏 号：203127498...