基于PBL教学模式的“微观经济学”课程教学实践探索

作     者：张优智 谭攀凤 王菁怡 刘寅可 ZHANG Youzhi;TAN Panfeng;WANG Jingyi;LIU Yinke

作者机构：西安石油大学陕西西安710065 

基　　金：陕西省社会科学基金项目“数字经济驱动陕西传统制造业转型升级的机制、效应与政策研究”(项目编号:2023D044) 西安市社会科学规划基金项目“西安市先进制造业高质量发展水平综合测评及提升路径研究”(项目编号:23JX129) 陕西省软科学研究计划项目“数字经济对陕西传统制造业转型升级的影响机制及提升路径研究”(项目编号:2024ZC-YBXM-090) 西安石油大学研究生创新与实践能力培养计划资助项目“西安市先进制造业高质量发展水平评价及对策研究”(项目编号:YCS23214336) 

出 版 物：《山东电力高等专科学校学报》 (Journal of Shandong Electric Power College)

年 卷 期：2024年第27卷第2期

页      码：53-57页

摘      要：以问题为导向的PBL教学模式注重以学生为中心,以培养学生的学习积极性和自主性为目的。基于PBL教学模式的内涵与特征,将PBL教学模式与微观经济学课程教学进行融合,进行教学实践探索。在教学中,教师将问题作为导向,将任务作为主线,运用信息化教学手段重新设计课前、课中、课后3个阶段的教学内容和教学方法,以提高高职院校微观经济学课程的教学效果,提高人才培养水平。

主 题 词：PBL模式 微观经济学课程 教学实践 人才培养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-3162.2024.02.012

馆 藏 号：203127506...