新时代教师教育的内涵、使命与发展方向——专访北京师范大学朱旭东教授

作     者：朱旭东 张军 ZHU Xudong;ZHANG Jun

作者机构：教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心北京100875 西南大学教师教育学院重庆400715 

出 版 物：《教师教育学报》 (Journal of Teacher Education)

年 卷 期：2024年第11卷第3期

页      码：1-8页

摘      要：朱旭东教授作为我国教师教育领域的权威专家之一,在教师教育理论和实践领域都有着深厚的学术造诣。朱旭东教授在我国率先提出了师范教育向教师教育转变的观点,并从国际比较、制度设计、理论研究和实践创新等多个方面进行积极探索,取得了丰硕的成果,有力地推动了我国教师教育事业的发展。朱旭东教授重点论述了新时代背景下教师教育的内涵、时代使命和发展方向。在对教师教育内涵的分析中,朱旭东教授认为教师教育是聚焦教师终身发展的立体化教育体系,既包含教师的职前职后教育体系,也包含教师教育机构和制度体系。朱旭东教授认为教师教育学科具有三重属性:既是一项国家事业,也是一个学术范畴,同时还是一项实践性工作。教师教育不但要实现自身的现代化发展,还要促进高质量教师队伍建设,为实施科教兴国战略贡献力量。朱旭东教授还指出,我国教师教育的发展方向是建设均衡而有质量的特色化教师教育体系,尤其要重视发展学科教师教育,由此推动高质量教师教育体系建设,让教师教育学科为国家基础教育发展发挥促进作用。

主 题 词：教师教育 职前教师 教师专业发展 教师教育体系 学科教师教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13718/j.cnki.jsjy.2024.03.001

馆 藏 号：203127509...