高中数学概念课“教学评一体化”的实施路径探索

作     者：李双双 刘明 

作者机构：江苏省无锡市第三高级中学214028 南京师范大学附属中学210003 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于高中数学核心素养的考试命题评价研究》(C-c/2020/02/23)阶段性研究成果 

出 版 物：《数学通讯》 (Bulletin of Mathematics(Wuhan))

年 卷 期：2024年第4期

页      码：1-5页

摘      要：教学评一体化是将教师的教、学生的学以及教学过程中的评这三者进行有机融合,是全面实现新课程育人目标、破解当前概念课教学中存在问题的重要举措.高中数学概念课“教学评一体化”的实施路径有:强化目标评价,形成教学评目标的一致性;优化教学流程,通过学习活动进行评价;反思教学设计,通过教学评提升教学能力。

主 题 词：高中数学概念课 教学评一体化 实施路径 案例 弧度制 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127511...