教育语言学的超学科性和多模态性探索:系统功能视角

作     者：张德禄 ZHANG De-lu

作者机构：同济大学外语学院上海200092 

基　　金：国家哲学社会科学基金项目“多模态话语建构中模态配置的机制和机理研究”(22BYY002) 

出 版 物：《外语导刊》 (Foreign Languages Bimonthly)

年 卷 期：2024年第47卷第1期

页      码：1-10,158页

摘      要：从系统功能语言学的角度讲,教育语言学是指教师和学生一起从事通过语言进行教学和学习的活动,包括理论研究和教学与学习实践。本文重点探讨教育语言学的超学科性、主题性、多模态特性,尝试探讨教育语言学超学科性多模态语言教学模式,并且构建了教育语言学超学科性多模态语言教学模式实施程序,包括确定主题、选择相关话题、选择教学中适用的学科知识和体现这些知识的模态、教学设计、语境化、评价与反思、应用与创新7个部分,同时,还提出了对超学科、多模态交际能力培养需要认真反思的4个方面的问题。

主 题 词：教育语言学 超学科 多模态 系统功能语言学 

学科分类：0303[法学-社会学类] 0501[文学-中国语言文学类] 050102[050102] 03[法学] 030303[030303] 05[文学] 

馆 藏 号：203127515...