高中地理综合思维培养的进阶策略

作     者：王玉瑾 

作者机构：江苏省海州高级中学 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“深度学习视角下中学生地理综合思维培养的实践研究”(课题编号:D/2021/02/750)的阶段性成果 江苏省教学研究2022年课题研究项目“基于GIS技术的学生地理空间思维力培养实践研究”(项目编号:2021JY14-L282)的阶段性成果 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2024年第7期

页      码：171-173页

摘      要：随着新课程改革的逐步深入,高中地理课程以核心素养为着力点,致力于将立德树人的根本任务在实践过程中得以落实与推进,为学生的全面发展奠定坚实的基础。在此背景下,核心素养的培养作为教学设计与实施的中心,课堂教学更是成为发展核心素养的主要阵地,作为地理学科的教育教学者,不仅要关注学生对知识的掌握,更应该加强对学生思维能力的培养。

主 题 词：核心素养 立德树人 地理学科 高中地理课程 知识的掌握 教学设计与实施 新课程改革 地理综合思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127516...