“算法与数据结构”PBL+FC教学研究

作     者：董小明 胡浪涛 艾列富 萧佳文 鲁雯雯 DONG Xiaoming;HU Langtao;AI Liefu;XIAO Jiawen;LUWenwen

作者机构：安庆师范大学电子工程与智能制造学院安徽安庆246133 

基　　金：安徽省教育厅教研重点项目(2021jyxm0860) 安徽省教育厅“六卓越、一拔尖”卓越人才培养项目(2020zyrc092) 大学生创新创业项目(S202110372011,S202110372017,XJ202110372014) LTE移动通信系统虚拟仿真实验教学项目(2021xn-fzxm063) 

出 版 物：《安庆师范大学学报（自然科学版）》 (Journal of Anqing Normal University(Natural Science Edition))

年 卷 期：2024年第30卷第1期

页      码：119-123页

摘      要：“算法与数据结构”是信息类学科一门重要的专业基础课程,其课程内容具有抽象性,如何培养学生的学习兴趣及提升问题建模能力,一直是教学所面临的挑战。问题导向教学模式(PBL)通过启发式的问题导入方式,可以提升学生学习的独立性和探究性;翻转课堂(FC)通过课前观看教学视频,并利用课堂进行探讨和编程实训,可以提高实践能力;两者结合则可以提升学生团队协作和面向工程实践的能力。基于此,本文探索了PBL+FC模式的教学方法。首先,分析了两种教学模式结合的必要性;其次,通过具体案例说明了可行的教育实践策略;最后,设计了一份调查问卷以评估学生问题求解、知识构建能力及学习满意度等情况,问卷结果表明PBL+FC模式具有良好的教学效果。

主 题 词：数据结构 翻转课堂 问题导向学习 教学模式 

学科分类：12[管理学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 081104[081104] 08[工学] 0835[0835] 0811[工学-水利类] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.13757/j.cnki.cn34-1328/n.2024.01.019

馆 藏 号：203127522...