“双减”背景下小学语文课内外阅读衔接策略研究

作     者：缪英 

作者机构：福建省福安市实验小学阳泉校区 

出 版 物：《名师在线（中英文）》 (Elite Teachers Online)

年 卷 期：2024年第8期

页      码：55-57页

摘      要：“双减”要求义务教育学校全面压减课后书面作业总量、通过家校社合作减轻学生的校外培训负担,也主张在学校内开展丰富的课后服务教育活动,做好读物管理、作业管理等。对此,小学语文教师应在“双减”背景下开展课内外阅读衔接活动,逐步丰富学生的阅读经验与认知,为提升学生的自主阅读能力做好充分的准备。文章从开展主题阅读、设计群文阅读、组织整本书阅读以及开展个性化阅读活动四个角度,阐述了小学语文教师应该如何根据“双减”政策组织课内外阅读衔接活动,为激发学生的阅读兴趣、习惯等做好准备。

主 题 词：小学语文 “双减” 课内外阅读衔接 策略分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203127524...