高职院校教师教学质量评价探赜

作     者：李凌 LI Ling

作者机构：淮北职业技术学院计算机科学技术系安徽淮北235000 

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目“‘MySQL数据库技术’精品课程”(2022jpkc144) 安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题“高职院校扩招后教学质量考核与评价创新研究”(Azcj2021049) 淮北职业技术学院自然科学研究项目“基于大数据技术的教学质量评价系统研究与设计”(2021-A-2) 

出 版 物：《淮北职业技术学院学报》 (Journal of Huaibei Vocational and Technical College)

年 卷 期：2024年第23卷第2期

页      码：44-47页

摘      要：教学质量评价是教学过程监督的重要组成部分,是教学质量控制、反馈跟踪、促进教师发展的重要手段,是职业教育高质量发展的要求。高职院校教学质量评价存在评教数据不足、评教效率低、评教信度不高等问题。通过构建多元数据采集、多维度数据分析、多元评价、多形式评教反馈的教学质量评价体系,运用证据和数据开展全过程、多主体、多维度教学活动评价,提高评教时效和可信度。

主 题 词：高职院校 教学质量 评价体系 问题与对策 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.16279/j.cnki.cn34-1214/z.2024.02.007

馆 藏 号：203127526...