基于最近发展区的学科知识图谱构建及大单元设计研究

作     者：郑志宏 马涛 孔新梅 方海光 Zheng Zhihong;Ma Tao;Kong Xinmei;Fang Haiguang

作者机构：北京市海淀区教育科学研究院北京100083 北京市海淀区教育科学研究院教育网络与数据中心北京100083 首都师范大学教育学院北京100048 

基　　金：2021年北京市社会科学基金规划项目“教育机器人支持的人机协同新型‘双师课堂’研究”(项目编号:21JYB011) 2022年度北京市数字教育研究课题重点课题“‘双师课堂’新型教学模式体系研究”建设(项目编号:BDEC2022080001)的阶段性研究成果 

出 版 物：《远程教育杂志》 (Journal of Distance Education)

年 卷 期：2024年第42卷第2期

页      码：56-64页

摘      要：智能时代知识组织方式正发生深刻变革,学科教学亟需明确如何基于结构化知识进行整体性的大单元设计,以实现学科核心素养培养。研究提出基于最近发展区理论的学科知识发展框架,以学科知识图谱构建过程为研究对象,分析并实施学科知识图谱技术路线,提炼大单元特征提取与质量评估方法,构建出面向大单元设计的信息科技学科知识图谱。大单元设计是一体化设计思想,研究依据学科知识图谱、大单元设计关键要素和基本步骤,提出了自底向上、自顶向下两类大单元设计模式。案例实践研究表明:学科知识图谱可降低实践类知识的教学设计难度,弥补新任教师在学情分析等方面的不足,为大单元教学的设计与实施提供依据,促进结构化知识在教学的深度应用。

主 题 词：最近发展区 学科知识图谱 大单元设计 信息科技 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2024.02.007

馆 藏 号：203127526...