“双减”背景下基于体验的初中英语思维课堂探究——以仁爱版英语九年级Unit 4 Topic 2 Section C为例

作     者：张宏 

作者机构：福州教育研究院 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“核心素养背景下初中英语思维课堂研究与推广”(立项编号:Fujgzx19-076)的阶段性研究成果 2022年福州市教育科学研究课题“基于大观念的初中英语课堂前置性活动设计与实践”(课题编号:FZ2022GH073)的阶段性研究成果 

出 版 物：《名师在线（中英文）》 (Elite Teachers Online)

年 卷 期：2024年第9期

页      码：2-4页

摘      要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》将英语学科核心素养归纳为四个维度,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。初中英语教学要注重培养学生的语感,特别是培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。教师在初中英语教学中落实英语学科核心素养,对培养学生的思考能力和思辨能力有重要作用,同时对做好初高中英语学科学习的衔接工作亦有现实意义。

主 题 词：初中英语 “双减” 思维课堂 课堂体验 前置性活动 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

馆 藏 号：203127527...