科创教育的国际动向及其经验启示

作     者：关韶峰 杨田 GUAN Shaofeng;YANG Tian

作者机构：上海市科创教育研究院上海200072 华东理工大学高等教育研究所上海200237 教育部“大数据与教育决策”实验室上海200032 

基　　金：上海市科创教育研究院2024年度研究课题“青少年科创教育理论与制度研究”(2024-KJP01)的部分成果 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2024年第44卷第6期

页      码：1-9页

摘      要：为应对科技产业革命以及未来国际竞争,党的二十大提出“科学、教育、人才一体化发展”战略,凸显全面变革科创教育的重要性。本文客观梳理和分析美国、德国、日本等国家科创教育发展现状与动向,归纳出政策导向注重科创贯穿教育系统、教学活动强调实践导向和项目驱动、师资队伍建设多途径标准化、生态系统校内外多元协同等特征与经验。受这些经验启示,我国需要从顶层设计层面树立科创教育的政策导向,从路径选择层面推动教育评估和师资培养体系构建以及行动式教学范式转向,从科创教育生态层面构建高校引领、社会多方参与的科创教育共同体。

主 题 词：科创教育 国际动向 高质量发展 

学科分类：12[管理学] 02[经济学] 1204[管理学-公共管理类] 0201[经济学-经济学类] 1201[管理学-管理科学与工程类] 020105[020105] 120403[120403] 

核心收录：

D　O　I：10.14121/j.cnki.1008-3855.2024.06.001

馆 藏 号：203127544...