设计可视化作业,提升学生学习兴趣

作     者：张建民 罗月生 

作者机构：北京市密云区十里堡镇中心小学 

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题“农村小学可视化作业系统实践研究”(课题编号:MY2022-023)研究成果 

出 版 物：《北京教育（普教版）》 (Beijing Education)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：85-85页

摘      要：可视化作业的设计具有直观的特点,以练为载体,以导为路径,以学为落点,能够最大限度地调动学生的学习兴趣和积极思维,强化学生的自主意识。在设计作业时,教师可以设计以下几种能够展现学生思维的可视化作业。

主 题 词：学生学习兴趣 设计作业 积极思维 自主意识 最大限度 设计可视化 强化学生 学生的学习兴趣 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127547...