错位与重构:环境设计专业植物造景课程的教学设计与实施

作     者：左冕 Zuo Mian

作者机构：中国计量大学 

基　　金：浙江省第一批省级课程思政教学研究项目“课程思政在艺术设计类专业中的全域融通研究与实践”(编号:116) 浙江省高等教育学会2021年度高等教育研究课题“产教融合视域下的环境设计本科生专业核心能力培养研究”(编号:KT2021080) 

出 版 物：《装饰》 (Art & Design)

年 卷 期：2024年第2期

页      码：142-144页

摘      要：植物历来是重要的景观和环境构成元素。由于种种原因,植物造景和相关内容在环境设计专业的课程教学中少有涉及或浮于表面。笔者基于现代环境设计中植物的重要作用,结合环境设计专业在生源、师资等方面的特点,错位教学目标和内容,立足设计应用,重构教学模式与方法,并创建贯穿全程、立体多维的评价体系,收到了良好的教学效果。植物造景相关知识能力的引入不仅丰富了环境设计的学科构成,也成为专业教育课程思政改革的重要落地之处,有利于学生长远的职业发展。

主 题 词：课程改革 课程思政 环境设计 植物造景 景观设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 090706[090706] 0907[农学-草药学] 09[农学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2024.02.023

馆 藏 号：203127560...