面向小学计算思维培养的虚拟仿真实验概念框架教学活动设计

作     者：郭锂 

作者机构：华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 

基　　金：国家留学基金委“国家公派访问学者项目”(课题编号:201906755036)的研究成果 

出 版 物：《教育信息技术》 (Educational Information Technology)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：53-57页

摘      要：计算思维是义务教育阶段信息科技课程要重点培养的学科核心素养之一。文章首先运用文献研究法梳理国内外权威部门和专家学者对中小学计算思维概念综述,提出面向小学计算思维培养的“十要素”概念框架;其次阐述mPython虚拟仿真实验环境下培养小学计算思维,学生可以在没有实体硬件的情况下,在其网络学习平台不受时空限制编写和测试程序,观察程序的运行效果,开展解决现实世界真实问题的创意实验,从而激发他们对编程和计算思维的兴趣,有助于培养他们的计算思维和实践创新能力;最后设计“电子钢琴”虚拟仿真实验概念框架教学活动作为个案研究。研究结果表明,应用面向小学计算思维培养的“十要素”概念框架开展虚拟仿真实验,有助于学生在成功解决某个真实问题之后,有意识地将原有“十要素”概念框架的计算解决方案经过有针对性的改进而推广于新的问题解决领域,从而培养学生举一反三的高阶思维能力。这对于培养我国未来的科技人才,推动科技创新发展具有重要意义。

主 题 词：小学 计算思维 概念框架 掌控板 虚拟仿真实验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127568...