基于CIPP模型的《健康管理》虚拟仿真教学评价指标体系构建研究

作     者：梁婧茗 李连香 孙继佳 张安 Liang Jingming

作者机构：上海中医药大学公共健康学院上海201203 上海中医药大学中药学院 

基　　金：全国中医药高等教育“十四五”规划2021年度教育科研项目“突发公共卫生事件虚拟仿真教学研究”(YB-20-07) 上海市教育科学研究项目“基于CIPP模型的健康管理虚拟仿真教学评价研究”(C2021180) 2022年度上海高校市级重点课程《健康管理》(沪教委高27号) 

出 版 物：《中国卫生事业管理》 (Chinese Health Service Management)

年 卷 期：2024年第41卷第4期

页      码：427-431,463页

摘      要：目的:“健康中国”战略背景下,为适应公共卫生相关专业课程的虚拟仿真实训建设,满足新时代健康管理的人才培养要求,本研究旨在为健康管理虚拟仿真教学构建一套系统的评价指标体系。方法:通过文献研究和访谈法,初步形成了以CIPP评价模型为整体框架的健康管理虚拟仿真教学评价指标池;以德尔菲法开展两轮专家咨询,结合界值筛选标准和专家意见,对指标进行增删、修改等调整;采用层次分析法,以Yaahp 12.0软件构建层次结构模型和判断矩阵,确定最终指标体系以及各级指标权重。结果:两轮专家咨询的积极系数均为100%,建议提出率分别为63.64%、18.18%,C_(r)分别为0.814、0.841,Kendall′s系数分别为0.181(0.084~0.231,P<0.001)、0.182(0~0.211,P<0.001);各级指标权重判断矩阵一致性良好(CR<0.1);最终建立了一个涵盖课程开发、课程输入、教学过程和教学效果四个维度,共有4项一级指标、17项二级指标和63项三级指标的健康管理虚拟仿真教学评价指标体系。结论:本研究所构建的健康管理虚拟仿真教学评价指标体系,内容全面且系统,专家参与度高、权威性强,咨询结果科学、可靠,能够适用于评价高校健康管理课程的虚拟仿真教学质量,为健康管理虚拟仿真教学的整体设计、内容输入、实施开展和课程效果等评价提供理论参考。

主 题 词：健康管理 虚拟仿真 CIPP模型 指标体系 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120402[120402] 1004[医学-公共卫生预防医学类] 10[医学] 

馆 藏 号：203127568...