基于双钻+PBL模式的非遗技艺学习类APP交互设计研究

作     者：徐俊 孟刚 XU Jun;MENG Gang

作者机构：南京信息职业技术学院南京210023 江苏开放大学南京210036 

基　　金：江苏高校哲学社会科学重大研究项目(2023SJZD148) 2024年度全国高等职业院校信息技术课程教学改革研究项目(KT2024009) 

出 版 物：《包装工程》 (Packaging Engineering)

年 卷 期：2024年第45卷第18期

页      码：352-357,394页

摘      要：目的从非遗技艺学习类APP原型开发的视角,提出并构建该类原型中交互设计的双钻+PBL模式,以改善用户使用后批判思维倾向提升不足的问题。方法针对非遗技艺学习类APP原型的交互设计在用户批判思维倾向提升上的不足,在被广泛论证有利于提升批判思维的PBL(基于问题的学习)模式的基础上,融入典型艺术设计实践活动的双钻模型,开发新的交互设计原型。随后使用定量研究的方法,采用加利福尼亚批判思维倾向量表对30个参与实验的学生进行前测和后测,使用平均分、中位数、正态分布检验得分,最终选择威尔科克森秩和检验检验统计数据,回答研究问题。结果批判思维倾向的P小于0.05,6个子维度中除了开放思想的P小于0.05之外,其他五个子维度P都大于0.05。结论实验结果表明,基于双钻+PBL模式开发非遗技艺学习类APP交互原型能对使用者批判思维倾向产生提升效果,但对其中几个子维度提升效果不显著。

主 题 词：批判思维倾向 非遗技艺学习 交互设计 双钻模型,PBL 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 13[艺术学] 

D　O　I：10.19554/j.cnki.1001-3563.2024.18.036

馆 藏 号：203127570...