“学习科学”视域下老年学习实践的体系设计与创新

作     者：王茂莉 WANG Maoli

作者机构：深圳职业技术大学广东深圳518055 

基　　金：2023年度教育部人文社会科学研究规划项目“基于多重因果机制框架的职业本科课程体系构建过程追踪研究”(项目编号:23YJA880048) 2022年广东省教育规划课题“数字经济驱动下职业本科课程体系建设路径研究”(项目编号:2022GXJK581) 深圳职业技术学院2023年老干部(老年)教育研究重大课题“数字经济时代‘积极老龄化’视域下老年教育课程体系建设的创新与实践”的阶段性研究成果 

出 版 物：《老龄科学研究》 (Scientific Research on Aging)

年 卷 期：2024年第12卷第3期

页      码：39-50页

摘      要：学习科学是以学习者为中心,基于教育实践+教育技术的新型跨学科研究。以学习科学理论为指导,根据老年学习需求与能力标准的分类分层要求,以及老年学习者的特点,构建立体化学习实践模块,形成适合老年学习者需要的个性化学习实践体系。同时,为帮助老年学习者改善学习方式,从宏观、中观和微观层次分别选择适合其特点的学习方法。在学习环境及条件保障维度需要重点考虑的内容:借鉴“认知学徒制”这一新型学习框架,创设老年学习环境;打通学习资源共享路径,建立立体化的课程资源共享机制;完善老年学习的专业化师资队伍建设,以更好实现老年学习实践的价值并体现其独特性。

主 题 词：学习科学 老年学习实践 学习策略 学习共同体 互联网+教育 

学科分类：0303[法学-社会学类] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 03[法学] 030301[030301] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5898.2024.03.005

馆 藏 号：203127583...