早期接触临床课程对八年制医学生核心胜任力认知和早期职业规划的影响分析

作     者：邹思敏 魏怡真 谭蓓 赵峻 马超 李玥 Zou Simin;Wei Yizhen;Tan Bei;Zhao Jun;Ma Chao;Li Yue

作者机构：中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院教育处北京100730 中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院消化内科北京100730 中国医学科学院北京协和医学院教务处北京100730 中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院北京100730 

基　　金：北京协和医学院2022年度精品教材立项项目(2022zlgc0505) 

出 版 物：《中华医学教育杂志》 (Chinese Journal of Medical Education)

年 卷 期：2024年第44卷第5期

页      码：360-364页

摘      要：早期接触临床是医学生的重要启蒙课程。2022年12月,本研究以74篇八年制临床医学专业学生早期接触临床课程总结文本作为研究资料,借助MAXQDA软件进行质性文本分析,通过三段式编码形成框架,根据代码频率与覆盖率进行教学成效分析,最终对照教学目标形成解释分析模型。研究结果显示,早期接触临床课程通过言传身教、观察交流、模拟演练等多种形式的教学方式方法,提升了学生对于病人照护、沟通合作、职业素养、知识技能、终生学习的核心胜任力认知,明晰了职业认知与职业规划。通过质性文本分析,本研究形成了早期接触临床课程成效评估框架、可视化教学目标与学生收获的关联逻辑,进而提出早期接触临床课程设计的完善建议:优化课程安排,注重教学方法的均衡性;重视师资培训,加强胜任力与临床场景的融合;加强小组学习,提升临床体验的充分性。

主 题 词：临床医学 早期接触临床 八年制临床医学教育 核心胜任力 职业规划 质性文本分析 

学科分类：10[医学] 

D　O　I：10.3760/cma.j.cn115259-20230505-00449

馆 藏 号：203127591...