“双减”背景下语文实践类作业设计策略

作     者：蒋梅 

作者机构：甘肃省兰州市城关区南河小学 

出 版 物：《语文世界（上旬刊）》 (The World of Chinese Literature)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：20-21页

摘      要：小学语文教学要注重培养学生的听、说、读、写能力,在“双减”背景下,教师要重新定位作业的功能,摒弃以往的面面俱到、多多益善的作业设计理念,引入实践类作业,不断提高学生的综合能力。在教学中,教师布置多种形式的实践类作业,可以使语文作业内容更丰富,帮助学生在生活中进行学习,灵活运用语文知识。本文针对“双减”背景下小学语文实践类作业设计策略进行探究,提出了三种作业设计策略。

主 题 词：语文作业 小学语文 语文实践 作业设计策略 语文知识 定位作业 进行探究 设计理念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127603...