基于问题情境,培养学生创造性思维

作     者：周晓阳 Zhou Xiaoyang

作者机构：江苏省苏州工业园区第三中学 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2010年第26卷第5期

页      码：25-27页

摘      要：问题对于学习动机的激发、意义的建构、知识的生成和创新以及应用技能的培养都具有无可替代的价值。在课堂教学中教师只有精心设计，设置问题情境，才能更好地激活学生的思维，进而培养学生的创造性思维，使学生在遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。

主 题 词：学生创造性思维 设置问题情境 培养 学习动机 应用技能 精心设计 课堂教学 多层次 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2010.05.013

馆 藏 号：203127606...