立足单元视角 提升核心素养——“小数的意义和加减法”单元作业设计与思考

作     者：邹立坝 

作者机构：浙江青田县教育教学研究室323900 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2024年第12期

页      码：1-4页

摘      要：以北师大版数学教材四年级下册“小数的意义和加减法”单元为例,立足单元视角,梳理单元目标,设计分层、弹性和个性化的作业,以凸显数学本质,帮助学生整体建构知识。这样可促使学生的学习真正发生,助力学生的单元整体学习,发展学生的数学核心素养。

主 题 词：作业设计 核心素养 单元视角 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127615...