物理学史融入电工基础教学的方法及实践

作     者：张航 李圣慧 李广济 严小亮 梁博 ZHANG Hang;LI Shenghui;LI Guangji;YAN Xiaoliang;LIANG Bo

作者机构：江苏工程职业技术学院江苏南通226000 

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2022SJYB1793) 江苏工程职业技术学院教学改革研究课题(GYKY202330 GYKY202332) 

出 版 物：《科教文汇》 (Journal of Science and Education)

年 卷 期：2024年第9期

页      码：80-84页

摘      要：首先,总结归纳了物理学史在融入教学过程中出现的六个问题。其次,针对这些问题中的共性部分,总结了在课程教学中应用物理学史料时应当遵守的三个原则“符合科学研究过程的真实性、遵循学生的认知水平和规律、与物理学的内在逻辑相统一”。再次,按照三个原则,以电磁感应内容为例,设计了融入物理学史的教学方案。最后,以学生为主体,通过问卷调查的形式对教学效果进行了五个维度的评价。结果显示,学生认识到该部分知识之间的内在逻辑和物理学发展规律,拓展了研究方法,培养了坚持真理的科学精神,形成了正确的科学史观。学生的归纳总结能力、独立解决问题能力等获得显著提升。

主 题 词：电工基础 物理学史 教学方法 电磁感应 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16871/j.cnki.kjwh.2024.09.019

馆 藏 号：203127624...