20世纪90年代师范音乐教育“师范性”的发现及历史意义

作     者：陈宗花 Chen Zonghua

作者机构：河南大学河南戏剧学院河南开封475001 

基　　金：河南省高等学校哲学社会科学基础研究重大项目“中国共产党文艺运动中革命音乐形态的创造研究”(2022-JCZD-07)阶段性成果 河南省高校哲学社会科学创新团队支持计划“二十世纪中国音乐民族化思潮”(2024-CXTD-05)阶段性成果 河南兴文化工程文化研究专项项目“河南红色音乐教育史(1927-1949)”(2022XWH216)阶段性成果 

出 版 物：《河南大学学报（社会科学版）》 (Journal of Henan University(Social Sciences）)

年 卷 期：2024年第64卷第3期

页      码：118-125,156页

摘      要：国家教委颁布实施《全国学校艺术教育总体规划(1989-2000)》后,推动滞后的师范系统音乐教育发展成为音乐教育事业的重中之重。围绕如何实现师范系统音乐教育的“师范性”目标,国家教委从教育发展整体战略规划层面、中国音协从具体操作层面、音乐界从教育实践层面,对师范音乐教育发展做出全方位探讨,形成了上下联动共同推进师范音乐教育改革发展的良好局面,为建构中国特色师范音乐教育体系奠定了牢固基石。关于师范音乐教育“师范性”问题的讨论延续至今,显示出当代中国音乐教育始终紧贴时代并保持理论前瞻的特质。

主 题 词：师范音乐教育 师范性 国民音乐教育改革研讨会 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.15991/j.cnki.411028.2024.03.001

馆 藏 号：203127629...