“双减”背景下语文作业设计的思考

作     者：宋智武 

作者机构：广西南宁市西乡塘区永宁小学530001 

基　　金：南宁市教育科学“十四五”规划2022年度“双减”专项课题“减负增效背景下小学语文优化作业设计实践研究”(课题批准号:2022SJ135)的研究成果 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2024年第10期

页      码：54-56页

摘      要：随着教育改革的不断深化,“减负增效”成为当下教育教学的核心内容。语文教师在日常教学中应摒弃传统的题海战术,聚焦因材施教,提炼、优化语文分层作业设计的有效策略,根据不同学段学生的认知特点,设计出针对性强、操作性实、趣味性浓的语文作业,突出作业的过程性、差异性、多样性、情境性、实践性、融合性、创新性。

主 题 词：小学语文 作业设计 减负增效 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9068.2024.10.018

馆 藏 号：203127635...