用问题清单促进初中物理大概念教学

作     者：刘生 

作者机构：招远市教育科学研究中心 

基　　金：2021年度山东省烟台市教育科学“十四五”规划课堂教学改革专项课题一般课题“基于大概念的初中物理问题清单教学设计研究”(课题编号:KXXBZX011) 

出 版 物：《现代教育》 (Modern Education)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：69-73页

摘      要：新课标要求培养学生的核心素养,而培养学生核心素养的主阵地是课堂教学。初中物理课堂教学应研究如何在新课标指引下巧用问题清单重构知识体系,促进初中物理大概念教学。以大概念为核心重构知识体系,能够很好地体现“一触类知”的思想,为学生提供更好的视角、更准确的学习定位。以问题清单为教学策略,通过基础问题清单帮助学生围绕大概念建构知识体系,通过深度问题清单培养学生思维能力,可以让学生通过思考和实际解决问题来深入理解中小概念,更好地理解各部分知识的本质与联系。巧用问题清单不仅可以更好地落实初中物理大概念教学,培养学生的物理观念和科学思维,而且对教师创造性地落实新课标、培养学生核心素养具有启示作用。

主 题 词：新课标 核心素养 大概念 问题清单 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203127638...