双语优势研究的争议与展望

作     者：谢枝龙 XIE Zhi-long

作者机构：江西师范大学外国语学院江西南昌330022 

基　　金：国家社会科学基金项目“双语学习方式对认知控制的影响研究”(19BYY0083) 江西省社会科学规划项目“大学生英语演讲训练与认知控制能力的关系研究”(19WT98) 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“外语学习者口语句子产出过程研究”(22JJD740021) 

出 版 物：《外语导刊》 (Foreign Languages Bimonthly)

年 卷 期：2024年第47卷第2期

页      码：75-82,100,159页

摘      要：双语经验是否增强认知控制能力是学界激烈讨论的问题。20世纪中后期以来,许多研究报告了双语优势,但近期研究对双语优势提出了质疑。在终身使用多语的背景下,双语经验是否带来认知优势值得深入研究。本综述基于双语经验对认知控制影响的行为和脑神经研究成果,指出当前研究存在的争议,从理论建构、双语经验多样性、个体差异及实验设计等角度对双语优势研究提出了思考与建议。

主 题 词：双语现象 双语优势 认知控制 双语经验 脑神经 

学科分类：0303[法学-社会学类] 0501[文学-中国语言文学类] 050102[050102] 03[法学] 030303[030303] 05[文学] 

馆 藏 号：203127703...