三“生”策略,促进儿童学习深度发生

作     者：张艳梅 

作者机构：江苏省南通市通州区虹西幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2024年第16期

页      码：41-41页

摘      要：关注幼儿的生命成长,让幼儿充分展现生命的力量是学前教育的目的,课程是实现这一目的的积极载体。“有人掉水里啦”这一课程源于生命意外的偶发,基于生命保护的探索,师生共同借鉴经验、迁移经验、整合经验、生发经验,促进幼儿积极建构安全自护的认知体系。

主 题 词：学前教育 认知体系 安全自护 生命的力量 学习深度 借鉴经验 积极建构 幼儿 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8438.2024.16.019

馆 藏 号：203127729...