档案学专业教学中学生的情感认同:价值意蕴与实践路径

作     者：耿晨旭 任越 Geng Chenxu;Ren Yue

作者机构：黑龙江大学信息管理学院黑龙江哈尔滨150080 

基　　金：黑龙江省本科高等教育教学改革研究重点委托项目“基于研究性学习学生画像的高校文科创新人才培养路径研究”(课题编号:SJG20220060)阶段性成果 黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题《高校冷门文科专业学生专业情感教育研究》(课题编号:GJB1423251)阶段性成果 

出 版 物：《档案》 (ARCHIVES)

年 卷 期：2024年第3期

页      码：28-33页

摘      要：在新文科建设有序推进的大环境中,档案学专业教学也需要适时而变,在适应学科建设的同时,注重培养专业学生的情感认同。在档案学专业教学中注重培养学生的情感认同,主要需要学生对其中的政治、文化和社会育人功能进行深刻感悟,理解意涵旨趣。增进学生对档案学专业的情感认同,对将育人功能转化为情感认同、激发学生创新力和促进学生全面发展、促进与社会需求相适应的档案学专业人才培养具有明显推力。进而,从教师层面思考增进学生情感认同的实践路径,包括设计适应新文科建设的课程体系、开展高质量实验实训活动、依托创新创业实践引领、教师的躬亲示范与优秀校友的影响。

主 题 词：档案学专业教学 情感认同 价值意蕴 实践路径 

学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理类] 12[管理学] 120503[120503] 

馆 藏 号：203127732...