基于教学实施能力提升的高中生物教师专业发展研究

作     者：靳学斌 文立省 贾保先 

作者机构：聊城大学山东聊城252000 聊城市东昌府区韩集镇中学山东聊城252127 

基　　金：2023年度山东省社科规划数字山东研究专项“山东省政府大数据治理体系建设的有效路径研究”(23CSDJ10) 2023年度聊城大学教学改革项目“‘黄河文化’课程思政的开发与实施研究”(3111624066) 2023年度山东省成人高等教育研究会重点课题“山东省高等学历继续教育中教育类专业实施课程思政的路径研究”(YIHKT202301) 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2024年第14期

页      码：13-17页

摘      要：新课标视域下针对高中生物教师教学实施能力的专业化发展研究非常必要,其提升路径包括通过情境化教学,增强创设教学环境能力;通过任务化驱动,增强设计课堂导入能力;通过活动化实践,增强组织实践教学能力;通过综合化图文,增强运用三板教学能力;通过可视化工具,增强应用信息技术能力等。五种策略可以根据实际情况进行变通与重组。

主 题 词：高中生物 教师专业发展 教学实施能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2024.14.004

馆 藏 号：203127732...