基于核心素养的高中生物学教学目标设计——以“基因工程”大单元教学为例

作     者：郑冬阳 

作者机构：广东广州市铁一中学510699 

基　　金：广州市教育科学规划2022年度重点课题“基于深度学习的高中生物学大单元教学模式构建及实践研究”(课题编号:202213802) 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2024年第8期

页      码：85-88页

摘      要：在“四新”背景下,文章以“基因工程”大单元教学为例,叙述如何基于核心素养进行教学目标的设计。文章根据教学目标的相关理论基础,结合生物学科的教学特点,确定教学目标的设计步骤。通过分析课标、分析学情、梳理教材,以核心素养四个方面不同水平的行为表现作为教学预期,形成相应的单元目标与课时目标。最后指出常见的教学目标撰写误区,并提出合理的建议,为大单元教学目标的设计提供参考。

主 题 词：教学目标 核心素养 基因工程 大单元教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2024.08.026

馆 藏 号：203127733...