“双减”背景下初中数学校本作业设计及评价方法研究

作     者：芮文艳 

作者机构：白银十中甘肃白银730900 

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题《“双减”背景下初中数学校本作业设计及评价研究》(课题立项号GSGHBZX160) 

出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》 

年 卷 期：2024年第4期

页      码：0069-0072页

摘      要：随着“双减”政策的优质推进,教师精心研究数学校本作业的课程地位与育人价值,自觉融入新方法、新导向,为初中生提供高层次的认知导引、高价值的能力淬炼。为了践行“双减”政策,教师务实研究数学校本作业的可行性以及课程价值,全面总结“双减”政策下数学校本作业的设计原则以及评价方法,力求架构高位设计、智慧推进、自我完善的生态环境。因此,教师基于“双减”政策深度考量数学校本作业设计及评价,能够惠及初中生的核心素养落位。

主 题 词：“双减”政策 数学校本作业 研究价值 设计原则 评价方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203127733...