“双减”背景下初中化学校本作业设计探索——以“燃烧条件与灭火原理”为例

作     者：齐忠飞 王敏慧 欧阳小芸 

作者机构：福建福州市亭江中学350016 江西吉安市第八中学343000 

基　　金：福州市马尾区教师进修学校2022年度区级课题“双减背景下的初中化学‘1+3’校本作业研究”(课题编号:MW2022-31)的研究成果 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2024年第8期

页      码：60-63页

摘      要：“双减”政策要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担。推行“1+3”校本作业,能有效地提质增效,杜绝题海战术,促进学生学习方式的改变,最终达成发展学生化学学科核心素养的教育目标。文章在作业设计的前置分析的基础上,结合实例提出作业的设计策略,即基于“双基”设计常规性作业,基于能力提升设计发展性作业,基于素养培养设计拓展性作业,并对作业质量和效果进行评价。

主 题 词：“双减” 初中化学 校本作业 设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2024.08.019

馆 藏 号：203127737...