STEM理念下服务工科类专业的“假设检验”教学

作     者：周潜 黄振 ZHOU Qian;HUANG Zhen

作者机构：湖南工业职业技术学院数理教研室湖南长沙410000 

基　　金：2022年度湖南工业职业技术学院教育教学改革研究课题“STEM理念下工科类高等数学课程建设”(GYKYJG202213) 

出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)

年 卷 期：2024年第12期

页      码：97-99页

摘      要：文章分析了在数学教学中融入STEM教育理念的必要性,并以“假设检验”教学为例,基于STEM教育理念,从中高端数控机床的发展历程与现状切入,整合假设检验与数控机床可靠度评估,融入“强国有我”的民族责任感和使命感,设计和实施“假设检验”教学,旨在提高学生应用数学解决工科实际问题的能力,培养学生的科学、工程、技术和数学素养。

主 题 词：STEM教育理念 假设检验 数控机床 可靠度 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.12.030

馆 藏 号：203127737...